本站讯  6月4日，为增强同学们居家学习的积极性，提高论文写作能力，马克思主义学院（威海）坚决贯彻学校“停课不停学”的要求，借助腾讯会议平台，举办了第二十六期前沿论坛。本次论坛由刘胜男、袁海峰同学主持，2018级研究生郑夏童和赵宏雯担任主讲，郝书翠老师和杨发源老师担任点评嘉宾。2018级、2019级全体研究生参加本次前沿论坛。

两名主讲人分别向大家介绍了各自的论文。郑夏童同学的论文题目是《高校思政课在马克思主义宗教观教育中的功能研究》，她从研究背景、研究意义、研究现状等方面对论文进行了简述，然后对研究内容“高校思政课与大学生马克思主义宗教观教育的契合、在高校思政课中开展大学生马克思主义宗教观教育的原则、更好发挥高校思政课的马克思主义宗教观教育功能的对策”三个方面进行了分享。赵宏雯同学就其论文《五四时期“社会主义论争”及其对高校马克思主义意识形态建设的启示研究》进行简要陈述后，从“社会主义论争”爆发的历史背景、“社会主义论争”的概况、论争对高校马克思主义意识形态建设的历史影响、论争对高校马克思主义意识形态建设的启示四个部分进行介绍分享。随后同学们从论文格式、排版和内容细节等方面提出意见和建议。

在教师点评环节，对于郑夏童同学，老师们都认为选题较为新颖且很有价值。郝书翠老师首先称赞了她在论文写作方面的刻苦用功，随后指出这篇论文存在题目和内容对应性不强的问题，需要进一步的浓缩，在研究评述中内容丰富但在表达和思路上存在一定的问题，以及论文框架中的部分内容可以进行适当调序。杨发源老师认为从题目看应该突出功能研究，但从提纲内容来看体现不足，应该对这一内容增加论述篇幅，或者适当修改一下题目。杨老师还指出论文的研究背景和意义以及研究现状应言简意赅，可以精简一下内容。对于研究方法，辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法应该具体化，而不是笼统的概括。针对赵宏雯同学的论文，郝书翠老师指出论文视角关注于五四时期的高校有点窄，可以适当拓宽，将高校改成对当时青年人的影响。杨发源老师除了点出论文细节方面存在的细微问题以外，还指出文章各部分之间可以进行融合或者增添适当的过渡，以此来使文章的连贯性更强。

本次前沿言论坛顺利举行，增加了同学与老师之间的沟通交流，调动了同学们在家学习的积极性和热情，提高了研究生同学们的写作能力。在接下来的时间里，马克思主义学院（威海）将会继续利用线上教学工具，依托研究生会如期正常举办学院既有的各项活动。