本站讯  7月10日上午，为总结《形势与政策》的教学经验，进一步提高教学效果，马列部组织召开了我校2012年《形式与政策》教学研讨会。马列部主任孙武安，教务处处长刘海，我校《形势与政策》全体任课教师参加了本次研讨会。研讨会由马列部副主任吴文新主持。

刘海在研讨会开始前强调了学校开设《形势与政策》课的重要地位和作用，以及组织召开本次研讨会的必要性和充分备课对于上好《形势与政策》课的重要意义。刘海指出，《形势与政策》课教学要严谨，教学内容要与时俱进；任课教师要认真对待，大量学习，搜集信息；要深入研究，提高教学内容的深度和广度；要使类似的教学研讨会常态化、制度化，定期讨论和总结，以便更好更快地提高教学质量，同时促进任课教师自身的发展。

在主题发言环节，马列部授课教师代表陈宾从“贴近形势、贴近学生、适当深化、注重细节”四个方面讲述了他有关《形势与政策》课的教学经验和授课心得。文科学院授课教师代表刘宏展将《形势与政策》课的教学概括为“因材施教、因势利导、参与教学”三个方面，认为课堂教学需要引导学生理性思考，结合学生实际，加强师生交流，充分准备课程。理科学院授课教师代表张雷从教育心理学的角度阐释了如何引用教育心理学的一般规律来指导《形势与政策》课的教学。马列部教师焦佩作为《形势与政策》课教材副主编，介绍了教材的编写情况、内容结构及其特点，以及使用建议，认为新编教材是对教育部每学期前刊发的《形势与政策》教学要点的补充和延伸，以增强教学内容的理论性、稳定性以及教学方式的互动性。在研讨会自由发言环节，各学院任课老师热烈讨论，畅所欲言，就教学过程中遇到的各种问题、困难以及好的经验进行了交流。各任课老师也提出了相关建议，如“周末课程调到工作日时间”、“提供理论参考书、专业期刊论文等”、“提供重大历史成因、发展过程等理论方面的教材”、“根据大一、大二学生的关注点区分教材”、“改善教学多媒体器材”、“压缩教学班规模”、“精简PPT内容、讲课内容与PPT要同步”等等。孙武安就老师们提出的问题表达了自己的看法和改善教学的建议，鼓励大家充分利用现有条件，认真对待教学过程各个环节，努力提高教学效果。

吴文新在总结发言时就04年出台的有关高校《形势与政策》课的中央文件进行了解读，并结合我校实际指出了与文件要求还存在的差距。吴文新指出，《形势与政策》课与其他思政课同样具有理论性，但须在《马克思主义基本原理》、《中国化马克思主义》的理论框架下，在“中国近现代史”基本史实基础上探讨国内外形势。吴文新还就老师们提出的“教学班级规模过大”、“同工不同酬”、“学生评教”等问题作了说明，建议《形势与政策》课必须加强课程建设，逐渐向优质、精品课程靠近，并且提出建立和维护相关的教学网站，从而提高教学效果。

据悉，《形势与政策》课自2011年划分到马列部的教学管理后，马列部教师和全校任课老师积极开展了定期的沟通交流活动，及时发现和解决教学过程中出现的问题、难题，为提高全校《形势与政策》课的教学效果和质量起到了积极的推动作用。